DIVERSIDAD MEDIANTE IMÁGENES

Hemos empezado esta clase práctica con estas pautas (preguntas orientativas) para mejorar la presentación de nuestros blogs:

- Quién soy yo , pero sobre todo cómo me relaciono con la tecnología (las TIC)

- ¿Qué tecnologías he visto en la práctica escolar? (como alumna y como docente)

- ¿Qué quiero aprender y cómo? ¿Con quién? (compañeros, exploración propia,...) ¿En qué concretaré el trabajo? (cómo y cuándo lo compartiré, cómo me organizaré,...)

Al terminar eso, hemos comenzado con un ejercicio individual que constaba en identificar 10-15 imágenes significativas (desde la niñez hasta hoy) relacionadas con la diferencia, y a continuación he insertado mi tabla con las 10 imágenes que he elegido con sus respectivas explicaciones:

	Munich Sentimiento de “intruso” al tener un origen diferente al de los locales, me he sentido juzgada (miradas despectivas,...).
Aficiones (música) En la escuela de música siempre ha habido diferentes maneras de enfocarse en la música (mediante instrumentos diferentes, diferentes formas de entender la música,...).
	Excursiones con otros colegios (educación infantil) Mucha diversidad entre los alumnos de diferentes centros, diversidad lingüística, de diferentes orígenes,...
Instituto Mucha gente diferente de muchos colegios diferentes, y las diferencias entre personas se hacían más evidentes.
	Universidad Gente de diferentes ciudades/pueblos, todos con una realidad y forma de vivir y ser diferente, pero todos compartimos la misma carrera (punto en común a pesar de las diferencias)
Circuit Training A pesar de la diferencia de edad, se adecuan los ejercicios y el peso establecido a las capacidades de cada uno
	Casa grande vs. casa pequeña Sentirse diferente al tener casa grande, pero sentirse bien por poder compartir eso con amigas/amigos y gente cercana)
Diversidad lingüística En el mundo hay muchos sitios diferentes, con lo cual hay muchas lenguas diferentes ; pero en un solo sitio puede haber una mezcla/concentración de muchas lenguas.
	Estereotipos (moda) Ser criticada por llevar alguna prenda o zapatos que supuestamente eran para “niño”, y al ser pequeña, no entender el porqué.
Viajar Sentirse diferente cuando la mayoría de tus amig@s  viajaban a sitios guays mientras yo me quedaba aquí.

Para finalizar la clase, hemos hecho un último ejercicio: identificar aquella imagen relacionada con la diversidad que se nos ha censurado y que hemos echado en falta (en la etapa de HH). 

En cuanto el profesor comentó esto, lo primero que se me vino a la cabeza fue la niña de Chernobyl (Ucrania) que mis tíos solían acoger todos los veranos, con la cual tenía mucha afinidad aunque no pudiéramos comunicarnos, ya que no sabíamos la misma lengua.

Por otra parte, hasta cumplir los 11-12 años no me explicaron porqué venía, y porqué sólo en verano, porque si por mi fuera, haría que se quedara todo el año. Lo que nunca llegaron a explicarme fue que en Chernobyl la situación era bastante cruda después del accidente nuclear, y que muchos niños no tenían oportunidad ni siquiera de ir al colegio.